Guia_habilitats_soci ...

Element físic per on l’emissor transmet la informació i que el receptor capta pels sentits corporals. Es denomina canal tant al medi natural (aire, llum) com al mitjà tècnic utilitzat (impremta, telegrafia, ràdio, telèfon, televisió, ordinador, etc.), i es percep a través dels sentits del receptor (oïda, vista, tacte, olfacte i gust)

Desenvolupar la capacitat d’entusiasmar-nos amb el hem de fer, per poder-ho dur a terme de la millor manera, eliminant altres impulsos que ens desviarien de la tasca millora el rendiment de qualsevol activitat que s’ha d’emprendre.

Conjunt o sistema de signes que l’emissor utilitza per codificar el missatge.

Participació creativa, genera solucions en les quals tots són guanyadors i tots cedeixen en alguna cosa.

Les persones intenten satisfer els seus interessos. Poden ser adequats quan es necessita una acció ràpida.

Fórmula per afrontar un conflicte que ens dona la mesura en què està dispost a esforçar-se per satisfer les pròpies necessites i interessos.

Suposa actuar sobre “el que pens” (pensaments, idees, opinions) i poder modificar-los per altres. Els components cognitius serien la percepció, els pensaments, les expectatives o fins i tot les actituds.

Suposa actuar sobre “el que faig”, sobre el comportament per poder modificar els nostres actes.

Suposa actuar sobre “el que sent”, sobre les emocions, els sentiments que tenim.

Dins el component conductual s’inclouen els elements no verbals, com són l’esquema corporal, el moviment, el so (sense paraules), que serveixen per recolzar el contingut verbal del llenguatge o per transmetre informació entre si. Altres funcions serien: refermar el que es diu, substituir a partir dels gests la verbalització, emfatitzar una expressió verbalitzada (arrufar el nas), etc.