Proposta de la distribució de les sessions educatives per edat

La taula següent conté la proposta de distribució de les sessions educatives en educació secundària, que és flexible i es pot adaptar a les característiques i les inquietuds de l’alumnat de cada centre educatiu, conté la informació bàsica per treballar els quatre eixos de l’educació sexual integral.

Cada docent pot seleccionar la distribució de les sessions segons les característiques del seu grup, sempre que s’asseguri que es treballen els 4 eixos si es vol fer una educació sexual integral. S’ha de tenir en compte que:

• Les sessions «una etapa de canvis», «la sexualitat» i «la sexualitat i l’autoestima» són bàsiques.
  
  
• Si es realitza la sessió sobre la violència en la relació de parella convé haver tractat abans
  les sessions sobre els afectes sexuals, la sexualitat i l’autoestima, i el flirteig i la relació de
  parella.
  

Les sessions s’han d’adaptar al grup i es poden complementar amb altres activitats per aprofundir en temes que han despertat interès. És pot utilitzar la celebració de dies europeus, internacionals i mundials relacionats amb la sexualitat per treballar diversos temes de forma transversal. Per exemple:

• 14 de febrer, Dia Europeu de la Salut Sexual i Dia de les Persones Enamorades.
• 19 de febre Dia contra ltgbifòbia en l’esport.
• 17 de maig, Dia Internacional Contra l’Homofòbia, la Transfòbia i la Bifòbia, i Dia d’Internet.
• 23 de setembre Dia Internacional Contra l’Explotació Sexual i Tràfic de Dones, Nines i Nins.
• 26 de setembre Dia Mundial de l’Anticoncepció.
• 15 de novembre Dia Mundial Sense Alcohol (alcohol i sexe està molt relacionats).
• 25 de novembre. Dia Internacional Contra la Violència de Gènere.
•  1 de desembre. Dia Mundial de la Sida.
• 18 de desembre Dia Europeu per al protecció dels infants contra l’explotació sexual.

És importat treballar màxim un o dos conceptes claus per sessió, en ocasions volem xerrar  de tot i respondre a totes les preguntes que ens fan, encara que no siguin del tema que s’està treballant, i al final no s’aconsegueix que es quedin a les idees claus. Millor que es quedin en ganes de més que no amb idees poc clares.

En cas que les sessions les realitzeu en un centre educatiu és essencial la coordinació amb altres professionals que formen part de la comunitat educativa (policia tutor, professionals de la Consulta Jove, d’educació social...) per evitar duplicitats.